10月3号，我很高兴收到来自学生会的邮件告知我所有的史密斯学生现在每年都有35美元的印刷津贴：它们足够支付1750页黑白打印的费用。
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就像大多数小型文理学院一样，史密斯学院承诺给予本科学生卓越的教学体验。教授们不会因为自己的研究项目而突然消失，随即把大部分的学生参与度留给助教承担；相反，他们会主动创造教学环境。这种参与程度对教职工的要求很高，即使是那些即将或者已经被授予终身教职资格的教师也会面临这样的问题。教学是一项艰苦、耗时的工作，正如学术界同时对他们抱有不断发表文章的期望。考虑到这些要求，我们很难想象一个访问教授如何能在短暂的逗留期间提供宝贵的的课堂经历。
起初，我很容易就放弃了正常生活，以期能遏制蔓延全国的病例激增。几个星期过去了——然后是几个月。现在，距离收到那封通知学生回家的电子邮件已经过去差不多整整两年，我也累了。有的时候我觉得，尽管尽了最大努力，我对疫情前生活的记忆仍在持续消退，每个人都在问:“这就是新常态吗?” 可不一定就是。
从和朋友、家人的交谈与个人经历来看，有一种情况越来越明显：也许是作为一种应对方式，我们现在的生活总在互联网无底的惰性中度过。为了帮助学生度过疫情，史密斯学院与众多主流媒体一起，给学生提供了更多失衡的线上选择。