Original article by Jamie Mastrogiacomo.
四月十一日星期四，在史密斯首届“融入日”落幕后的第二天，SSJIC（史密斯促进社会正义组织）在JMG礼堂外举行抗议集会。而在“包容日”当天，学校还开设了若干会议，讨论的主题正是学校的多元化与包容性。
组织者策划本次抗议示威集会的初衷是为回应新上任的——且现在已经是前任的——校警警长Daniel Hect挺川普反移民的推特点赞。由于这样的态度，学校里的无证件学生和少数族裔学生表示赫克特的上任让他们觉得自己在校园里不再安全。不过，由于“融入日”当天Hect出席的专题讨论会上学生的当场抗议，Hect目前已被学校行政离职。
SSJIC承认Hect的行政离职是大家打得一场胜仗，但组织成员们依然在星期三晚上提醒同学们，这只是第一步。“我们想让他被开除，”他们在写给学生的邮件里说道，“我们要他无薪、无职、无权。”他们强调，除了辞退Hect，星期四的抗议集会将着重讨论他们向学校提出的其他要求。
星期四一早，学生们便开始准备此次抗议集会。SSJIC草拟的各项请愿被粉笔字书写在校园每一个角落，请愿信被张贴在教室和宿舍的门上。下午十二点半，为表声援而穿上红色衣服的学生们与SSJIC在JMG门口台阶旁汇合。他们手举写有“既然穷人无法支付我们的教育，那我们的要求既不激进也无革命性”“黑人的命也是命”与“不要再落空承诺”等标语的牌子，在人群正前方还设有一块标牌：“坐在这儿的都是无偿的学生劳动者，请管理层做好你们的本职工作！”
本次抗议示威活动以组织者宣读面向史密斯管理层与学生群体的公开信开场。“在一个白人主导的学校里，开展这样一场讨论有色人种面临的问题的集会是非常困难的，因为我们的声音总是被白人的声音淹没，”组织者们说，“在收集学生需求的过程中，我们的团队逐渐壮大，最终加入了无证件学生，有色人种，和低收入学生。”
学生们接下来宣读了请愿，请愿涉及的领域包括课程设置、医疗服务、残疾人设施和治安维护。这些需求受到了2018年3月无证件学生请愿的启发。同时，本次请愿也受到了weaving voices档案收藏的1969年黑人学生请愿的启发。在1969年后，学校里其他少数族裔群体相继提出了一系列需求，不过大多数都没有被落实。
SSJIC表示，当天抗议集会中罗列的28条请愿是“最基本的也是最迫在眉睫的”。他们在一周内会颁布一个包含更多请愿的行动计划。
他们对人群宣布：“我们要战斗在学校的每一座宿舍，每一件办公室，并与每一个阻碍我们事业的个体对抗。”
接下来，几个来自边缘化群体的学生上前分享了自己在史密斯的经历。他们提及了自己在校园中缺乏安全感，也感到管理层对边缘化群体缺少支持。来自Hampshire学院的学生也宣读了他们在自己学院的学生运动中起草的团结宣言。
集会的上半场结束后，迎来了以跳舞为形式的中场休息，这反应了SSJIC想要把在场学生连结在一起的初衷。“虽然在这种场合大家应该以严肃的姿态反思我们的环境哪里出错了，”在本周早些时候的一封邮件中他们这样讲道，“但是我们也要告诉我们抗争的对象，抗议集会把我们之间的距离拉近了，我们因而变得更加团结，更加强大。”
当学生们向组织者致意并反思自己参会体验的时候，他们表示了对形式化、表演性的民运的不屑，强调了真正做出积极性改变的重要性。一名在场学生对这种担忧做出了回应：“正是这种思维方式使得人们在改革的道路上停滞不前。”
学生们一直聚集在JMG门口，直到下午四点，他们才动身前往College Hall，将请愿直接呈交给行政部门。在游行过程中，他们轮番举着用大写字母写有“让史密斯负责”和“为将学校去殖民化我们需要一场革命”的横幅。进入College Hall后，他们包围了校长办公室。College Hall的走廊无法容纳数量如此之多的抗议者，以至于许多人被挤到了三楼。他们反复喊着口号，宣读请愿，直到校长出面聆听。
校长对抗议者们说：“请愿里的几项我知道我做得到……至于我们能做到请愿书里的每一条吗？不，但现在我了解到你们的需求了。”
对学生们的请愿，校长回应道，学校可以针对SSJIC请愿书中写到的“学校为低收入与患有学习障碍的学生支付考试所需要的费用”，建立有关学习障碍的基金会。她还表示学校可以新雇佣两名全职心理健康咨询师。对于请愿书中对咨询师的明确需求，“两名跨性别咨询师”，校长表示，行政部门会尽最大努力落实这一点。
最后，校长要求组织者们思考谁能参与进协助管理层实现这些请愿的工作中，她恳请学生们给她发邮件或是去她的office hour来同她交流任何他们遇到的问题。
SSJIC成员们向校长以及所有前来声援的同学表示了感谢。他们保证，每一条请愿都会被最终落实，并表示：“如果我们有必要再举办一场类似的活动来达到目的，我们会这样做的。”
若想了解SSJIC的最新活动以及他们“将史密斯变得更加包容”的宗旨，欢迎发送邮件订阅：ssjic@smith.edu。
